喻佳打了个哈欠，发现有一道题自己还是有个地方看不懂，于是用手肘推了推盛延。
“这个。”她把书放到两人课桌中间，用笔尖指着那道电磁感应的大题。
盛延停笔，看向喻佳指的那道题。两条光滑平行导轨L，中间放一质量为的的金属棒ab。
盛延扫了一眼喻佳之前的解题过程，准备给她找思路问题出在哪。
只是当他在喻佳这页书上整体扫了眼的时候，又发现点不对劲。
喻佳的字迹他认得，这页书上除了喻佳的字迹外，还有另一种字迹批注。
明显又不是他的。
喻佳没想到物理满分的盛延看道电磁感应的题要看那么久，这题明明也不难，她只是一个点想不明白而已，于是又打了个哈欠，戳戳他小臂：“好了吗？”
盛延回过神：“哦。”
他把那道理从公式到定理，沿着思路完完全全给喻佳梳理了一遍。
喻佳是个很聪明的学生，一点就通，当盛延把她关键的错误点给她指出来时她后面已经知道怎么做了，只不过为了巩固知识，依旧完完整整听了一遍。
盛延给班里其他同学讲题时基本都会根据水平调整点速度，却从不担心他给喻佳讲的快，因为喻