生，此乃本职。只是……”
“只是什么？”
“孩童启蒙时期，灵性最强，适宜学习文字，研究文道神 通。如果未来运作得好，可以视作夏国一大修炼支柱。”
如果全部国民都能学会文字神 通，夏国的战力何止攀升一倍？
某种意义上，文道便是史皇氏赐予的神 术。他对六七岁的孩童启蒙，让这些孩童通过一缕文气种子，逐渐领悟文字的奥义，用文字的力量御使天地万象。
“学宫中的典籍太少了。单单作为启蒙来说，都有所不足。老朽目前，仅仅补全诗经一部，还有众多启蒙典籍等待修缮。”
青年有所思 说：“老爷子说的没错，学宫里头的经典留存不多，都是当年那批先民中的饱学之士凭借自己记忆誊写。但根据你们的说法，那个时代崇尚“传经治家”，众多经典著作都被世家把持，留下来的经典着实不多，且各家传承不一，彼此论述也有分歧。”
仓颉纵然“造字圣人”，对文字经典的了解，无人可出其右。可要把整个华夏数千年的文明典籍全部誊写出来，仍是一个庞大的工程。
老者频频点头：“不错，老夫此来，就是求救来了。”
“求救？”姬乐道：